高斯在小学的时候，一次加法课程让老师印象深刻。那天，老师教授完加法后感到有些疲惫，于是出了一个题目让学生们计算，题目是从一加到一百的和。
老师心想，这个题目足够让学生们忙碌到下课了。正当老师准备离开教室时，高斯却叫住了她。原来，高斯已经算出了答案，让老师和同学们大为惊讶。那么，他是怎么算的呢？
高斯向同学们展示了他独特的解法。他将数字1到100与数字100到1分别排成两排进行相加。具体来说：
第一排：1+2+3+...+96+97+98+99+100
第二排：100+99+98+...+4+3+2+1
高斯观察到这两排数字相加，每一对的和都是相等的，即每对数字相加等于两个相同的数相加的和，例如：第一排的数与第二排的数相加等于两个数的和等于两倍的第一个数，即两倍的“任意数”。这意味着这些数字对都是重复出现的一百次，并且每个对都有一个相同的总和（两倍的该数字）。整个数列的和可以看作是一百个相同的数相加的和（即一百乘以一百零一）。然后将结果除以二以获得最终结果。这就是高斯独特而巧妙的方法得出的答案。他将原本看似复杂的数学问题变得简单易懂，这种智慧让所有人都对他刮目相看。他的天赋与才华让他在数学领域崭露头角，也预示着他未来在数学领域的卓越成就。从那天起，高斯的学习过程不仅超越了其他同学，也奠定了他在数学领域的坚实基础，使他成为众人赞誉的数学天才。
