如何让脑瘫儿重新融入社会，找回属于他们的一片天地？安徽医科大学一附院小儿神经康复中心正为此做出努力。这里采用了一种独特的康复治疗方法——“物理加引导式教育疗法”，为脑瘫儿带来希望。
在这里，疗法不再仅仅是简单的物理治疗或是药物的营养神经，它更是一种全方位、多角度的康复之路。近日，该中心公布了一项研究成果，这种结合物理疗法和引导式教育的治疗方式取得了显著的效果。
对于儿童脑瘫的治疗，传统的物理疗法和药物治疗固然重要，但往往忽视了患儿的语言、心理、行为和社会适应能力方面的需求。在安徽医科大学一附院小儿神经康复中心，专家对99名确诊的脑瘫患儿进行了分组研究。其中，研究组51例采用了物理疗法加上引导式教育治疗，而对照组48例仅接受了物理疗法。
引导式教育在脑瘫儿康复治疗中发挥了重要作用。训练员们根据每个患儿的具体症状，用简单易懂的语言进行提示，激发孩子们的参与积极性。让孩子们在边做边说的过程中，接受全方位的训练，包括运动功能、语言、感知度、自助技能、心理行为、社会交往以及体能等。这种训练模式将日常生活融入其中，帮助孩子们更好地适应生活，重返社会。
经过6个月的治疗，研究组的孩子们在运动功能发育、认知、言语、运动、自理和社会适应等方面都取得了显著的进步，明显超过了仅接受物理疗法的对照组。这充分证明了物理疗法结合引导式教育的有效性。这种神经运动教育康复模式被专家认为是帮助脑瘫儿回归社会的有效途径。
对于无法开展引导式教育的地区，家长们也不必过于担心。因为我们可以运用这一原理，结合孩子的日常生活，制定以提高他们的生活能力为目标的训练方法。只要方法得当，持之以恒，脑瘫儿同样可以重新融入社会，找回属于他们的一片天空。
